Durante varias semanas, los niños y niñas han trabajado el proyecto Los descubrimientos en la Escuela Infantil. Han viajado simbólicamente a través del tiempo para conocer a los grandes navegantes y explorar la época de los descubrimientos, con un enfoque vivencial y bilingüe, gracias a la metodología CLIL (Content, Communication, Cognition & Culture).
¿Qué hemos aprendido?
- Distinguir entre seres vivos e inertes, descubriendo sus funciones vitales como crecer, respirar o reproducirse.
- Reconocer las características de la selva tropical y los elementos que la componen.
- Comprender cómo era el mundo en la época de los descubrimientos y cómo ha cambiado desde entonces.
- Valorar la diversidad cultural, las costumbres de otros pueblos y las consecuencias de los grandes viajes históricos.
Aprendizaje vivencial y significativo
El aula se ha llenado de experiencias que invitan a participar activamente:
- Construimos carabelas con materiales reciclados para trabajar la historia y la motricidad fina.
- Creamos minimundos que representaban escenas de la época.
- Participamos en un escape room lleno de retos y pistas que nos guiaban hacia el “descubrimiento del Nuevo Mundo”.
- Diseñamos máscaras indígenas con pintura fluorescente, trabajando la creatividad desde lo sensorial.
- Exploramos el mundo en 3D, interactuando con mapas y escenas digitales.
- Y narramos nuestras vivencias en Radio Alkorcito, practicando la expresión oral y el trabajo en equipo.
Comunicación y lenguaje
El proyecto Los Descubrimientos en Infantil ha sido una gran oportunidad para reforzar el lenguaje oral y escrito, en español e inglés. Hemos trabajado:
- Vocabulario sobre animales, plantas, paisajes y cultura.
- Frases en presente simple y con el verbo modal Can.
- Uso de preguntas tipo Wh- (What, Where, When, Why, Who).
- Narración oral y expresión artística a través del teatro, la radio y la danza.
Pensamiento crítico y metacognición
Hemos utilizado estrategias como el “Compare & Contrast” para analizar distintas épocas, la escalera de metacognición para reflexionar sobre lo aprendido, y organizadores visuales que nos han ayudado a clasificar, inferir y explicar.
Evaluación continua de Los descubrimientos en Infantil
La evaluación ha sido constante, participativa y visual. Con métodos como el (Thumbs up/down), los niños reflexionan cada día sobre sus propios logros. Además, los organizadores gráficos y las rutinas de pensamiento permiten visualizar su evolución de forma clara y motivadora.
Este proyecto no solo ha llenado el aula de conocimiento, sino también de emoción, juego y creatividad. Porque cuando los niños y niñas viven el aprendizaje con el cuerpo, la mente y el corazón, los descubrimientos son mucho más profundos y dejan huella.